テストグラウンド
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p1x1 + p2x2 = M 業績一覧 H21(2009)年度講義 リンクとリソース
並河ゼミ指導計画
テキスト 論文の書き方
（１）命題とは何か 題材と命題の違い 否定命題、対立命題 実証可能性と反証可能性 次週の課題：自分が正しいと思う命題をひとつ挙げて、正しいと思った理由を述べる。その命題を反証するためにはどういうデータが（手に入るかどうかは別として）必要か考えてみる。 ＜社会動態資料センター・図書館見学＞ （２）論証するとはどういうことか 反証 相関関係と因果関係の重なる点と異なる点（方向性） 独立性（の検定） ふたつ以上の説明変数の扱い 検定、推定、予測 次週の課題：なし （３）説得力の高いグラフ 教官の示す命題、手に入るデータの組み合わせから、その命題を最も良く検証できるグラフの形式をその場で考える。 円グラフ、（内訳）棒／帯グラフ、折れ線グラフ、散布図 次週の課題：なにか実際の数字からグラフを描き、そのグラフから読み取れる命題を述べる。 （４）資料を集めてグラフを作る 次週の課題：なし （５）統計表を読む 教官の渡す統計表をその場で読み、その統計表から読み取れる命題をひとつずつ述べる。 次週の課題：なにか経済問題の題材を（その場で）申告し、その申告したテーマに関して、数字を探してグラフを作り、そのグラフの示す命題を述べる。 （６）データの探索［１］ 次週の課題：今週報告した題材について、教官の指示する方針でさらに文献や資料を探して、結果を報告する （７）データの探索［２］ 次週の課題：報告した題材に関する書籍・論文・雑誌記事などの文献をひとつ見つけてきて、簡単に紹介する（書籍の場合、題名等の分かるページと、目次をコピーしてくる） （８）文献の検索 OPAC 新聞縮刷版 芋蔓式の検索 各種の書籍検索 （９）ディベート［１］ 2つのチームを作る 論点を整理する 基礎資料の所在を確認する （１０）ディベート［２］ 各チーム、持ち寄った材料を検討し、使える材料・使えない材料を整理する。互いに、相手にとって有利な材料をチェックしておくこと。（あとで各チームで反論を考える） （１１）ディベート［３］ 最終的に、すべての材料を出し合って討議する。 （１２）資料収集 ＜国会図書館、政府刊行物センター＞
