テストグラウンド

出典: Hnami.net

p₁x₁ + p₂x₂ = M 学部学生向けエッセイ 講義と単位認定に対する基本的な考え方 公欠と欠席・遅刻判定に関する基本的な取り扱いについて 大学院生指導に関するFAQ 並河ゼミ指導計画

テキスト　論文の書き方

（１）命題とは何か 　題材と命題の違い 　否定命題、対立命題 　実証可能性と反証可能性 　次週の課題：自分が正しいと思う命題をひとつ挙げて、正しいと思った理由を述べる。その命題を反証するためにはどういうデータが（手に入るかどうかは別として）必要か考えてみる。 　＜社会動態資料センター・図書館見学＞ （２）論証するとはどういうことか 　反証 　相関関係と因果関係の重なる点と異なる点（方向性） 　独立性（の検定） 　ふたつ以上の説明変数の扱い 　検定、推定、予測 　次週の課題：なし （３）説得力の高いグラフ 　教官の示す命題、手に入るデータの組み合わせから、その命題を最も良く検証できるグラフの形式をその場で考える。 　円グラフ、（内訳）棒／帯グラフ、折れ線グラフ、散布図 　次週の課題：なにか実際の数字からグラフを描き、そのグラフから読み取れる命題を述べる。 （４）資料を集めてグラフを作る 　次週の課題：なし （５）統計表を読む 　教官の渡す統計表をその場で読み、その統計表から読み取れる命題をひとつずつ述べる。 　次週の課題：なにか経済問題の題材を（その場で）申告し、その申告したテーマに関して、数字を探してグラフを作り、そのグラフの示す命題を述べる。 （６）データの探索［１］ 　次週の課題：今週報告した題材について、教官の指示する方針でさらに文献や資料を探して、結果を報告する （７）データの探索［２］ 　次週の課題：報告した題材に関する書籍・論文・雑誌記事などの文献をひとつ見つけてきて、簡単に紹介する（書籍の場合、題名等の分かるページと、目次をコピーしてくる） （８）文献の検索 　OPAC 　新聞縮刷版 　芋蔓式の検索 　各種の書籍検索 （９）ディベート［１］ 　2つのチームを作る 　論点を整理する 　基礎資料の所在を確認する （１０）ディベート［２］ 　各チーム、持ち寄った材料を検討し、使える材料・使えない材料を整理する。互いに、相手にとって有利な材料をチェックしておくこと。（あとで各チームで反論を考える） （１１）ディベート［３］ 　最終的に、すべての材料を出し合って討議する。 （１２）資料収集 ＜国会図書館、政府刊行物センター＞